专业代码、名称及研究方向 | 考试科目 | 备注 |
020202 区域经济学 | ||
01 (全日制)区域发展研究 02 (全日制)经济地理研究 |
①101 思想政治理论②201英语一③303 数学三④847 经济地理学 复试科目:2701 笔试:专业综合加专业英语;2702 面试: 英语口语与听力加专业综合 |
区域经济学专业研究生培养方案
(专业代码:020202)
一、培养目标
培养德才兼备,且具有国际视野、创新能力的旅游规划与管理、土地利用与区域发展、城市地理与城市研究等方面的高级专门人才。
1..接受中国教育制度的相关要求,自愿遵守《南京大学章程》;
2.具有高尚的职业道德,崇高的敬业精神,坚持真理的科学态度,谦逊团结的协作作风;
3.具备坚实的地理学、经济学的专业基础和较高的外语水平,较为广博的社会学、管理学、规划学、土地科学、旅游科学的知识,掌握综合分析与区域经济分析的能力和运用遥感和GIS技术的技能,从事区域经济及相关领域的规划、设计、管理和研究等方面工作的复合性专业人才。
二、研究方向
1. 区域发展研究
2. 经济地理研究
三、招生对象
1.专业相同和相近的大学本科毕业生;
2.从事相同和相近专业工作的具有多年实践工作经验的同等学力人员。
四、学习年限
一般为三年
五、课程设置
课程名称 | 任课老师 | 授课时间 | 学分数 |
A类 | |||
中国特色社会主义理论与实践 | 秋 | 2学分 | |
硕士英语 | 秋 | 4学分 | |
自然辩证法 | 春 | 1学分 | |
马克思主义与社会科学方法论 | 春 | 1学分 | |
马克思主义原著选读 | 春 | 1学分 | |
B类 | |||
自然地理学基本问题 | 张振克 周生路 | 秋 | 2学分 |
人文地理学基本问题 |
张 捷 章锦河 张宏磊 |
春 | 2学分 |
地理信息科学 | 李满春 程 亮 | 春 | 2学分 |
C类 | |||
资源环境经济与政策 | 黄贤金 钟太洋 | 秋 | 2学分 |
土地管理基本问题 | 周寅康 | 春 | 2学分 |
土地经济学 | 陈志刚 黄贤金 | 秋 | 2学分 |
旅游与闲暇地理学研究 | 张 捷 张宏磊 | 秋 | 2学分 |
旅游规划理论与实践 | 刘泽华 章锦河 | 春 | 2学分 |
人文地理学研究方法与应用 |
何金廖 李 祎 汤爽爽 揣小伟 |
春 | 2学分 |
土地政策与规划评估 | 钟太洋 陈 逸 | 春 | 2学分 |
旅游调查与社会学研究 | 汪 侠 吴小根 | 春 | 2学分 |
D类 | |||
土地管理与房地产开发 | 濮励杰 朱 明 | 秋 | 2学分 |
土地评价与规划原理 | 周生路 | 春 | 2学分 |
城市与区域经济学进展 | 甄 峰 | 春 | 1学分 |
城乡区域管理与政策研究 | 罗小龙 | 秋 | 1学分 |
旅游市场与营销研究 | 姜洪涛 | 秋 | 2学分 |
区域发展与区域规划讲座 | 陈 雯 | 春 | 1学分 |
环境问题专题讲座 | 徐海根等 | 秋 | 2学分 |
旅游资源及旅游心理研究 | 赵宁曦 | 秋 | 2学分 |
国土整治原理与方法 | 金晓斌 | 秋 | 2学分 |
区域旅游生态环境影响研究 | 章锦河 汪 侠 | 秋 | 2学分 |
非洲地理研究 | 张振克 | 秋 | 2学分 |
旅游经济研究进展 | 张宏磊 刘泽华 | 春 | 2学分 |
(注:A类课不少于7个学分,中国特色社会主义理论与实践和硕士英语必选,其他三门任选一门,B类课三门必修,C类课不少于6个学分,转型期课程至少选修一门,跨二级或一级学科课程不少于3-4学分,总学分不少于32学分,同等学力者和跨专业考生需加选三门本专业本科阶段专业核心课)
六、培养方式
1.课堂讲授;
2.课堂讨论;
3.参加科研生产实践。
七、考核方式
1.课程考核笔试、口试、读书报告、课程作业等多种形式;
2.中期考核在第三学期对研究生进行中期考核,重点考核研究生的专业基础理论,外语水平,分析问题和解决问题的能力,对学科前沿和动态的了解,综合素养等,并据其成绩分别向提前攻博、进入硕士论文阶段和终止研究生学习三个方向分流。
八、学位论文
1.论文选题:以国内重点的理论与实践问题为中心,并结合研究实践选题;
2.严格开题报告制度
3.加强论文写作过程中的检查监督,按规定撰写学术论文发表;
4.论文规范化教育(包括引用出处,参考文献资料)。
九、答辩与学位授予
严格论文评阅和答辩程序,选择和组织好论文评阅人和答辩委员,按学校规定做好论文答辩和学位授予工作。
十、质量监测
1.全面实行中期考核,规范中期考核的要求;
2.建立定期的导师与研究生碰头制度,了解研究生学习状况和学习中问题,检查学术论文写作状况等;
3.试行学位授予量化指标,建立研究生个人教学档案;
4.加强和已毕业研究生的联系,了解研究生对教学及其他方面的反映。
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